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　　这首歌曲是一首弘扬体育精神，在世界范围内常用于足球比赛或体育赛事的经典歌曲。

　　一领众和：劳动号子音乐最常见、最基本的演唱形式，也常用于群众集会活动中。领唱部分具有呼唤、号召的特点；和唱部分是应和领唱的衬词。

　　《我们是冠军》教学视频课堂实录(人音版（简谱）（吴斌主编）初中音乐八年级下册)

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　　***《我们是冠军》黄成简2018年俄罗斯世界杯（英语：2018FIFAWorldCup，俄语：Чемпиона?тми?рапофутбо?лу2018）是第21届世界杯足球赛。比赛将于2018年6月14日至7月15日在俄罗斯境内11座城市中的12座球场内举行。国际足联世界杯（FIFAWorldCup）简称“世界杯”，是世界上最高荣誉、最高规格、最高竞技水平、最高知名度的足球比赛，与奥运会并称为全球体育两大最顶级赛事，影响力和转播覆盖率超过奥运会的全球最大体育盛事。世界杯是全球各个国家在足球领域最梦寐以求的神圣荣耀，也是各个国家（或地区）所有足球运动员的终极梦想。世界杯每四年举办一次，任何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报名参加这项赛事。世界杯是世界足球运动发展推广普及的源头和根本

　　《我们是冠军》教学设计一、课型：教唱（欣赏）课二、课时：一课时三、年级：八年级四、教材分析《我们是冠军》是一首弘扬体育精神，在世界范围内常用于足球比赛或体育赛事的经典歌曲。此曲译名又为《球迷之歌》。在拉丁文中“Ole“有加油！加油！加油！胜利”的意思。歌曲为降Ad大调，4/4拍，带前奏、尾声和重复的二部曲式构成。歌曲唱词部分具有结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易传唱、便于参与的特点，而器乐部分具有煽情、即兴性，以及服务于体育庆典活动场所所需要的功能性特点。五、教学准备多媒体、电子琴、奥尔夫乐器、教材等六、教学目标1、情感态度与价值观：能够对体育盛会音乐作品感兴趣，并且积极参与其中，了解有关盛会题材的音乐与相关知识，拓展学生的音乐文化视野，

　　第一单元生命之杯《我们是冠军》教案教学目标：了解奥运会主题音乐的功能以及前奏、间奏和尾声等音乐知识。能力目标：用恰当的速度和情绪演唱歌曲《我们是冠军》，培养学生对歌曲速度、力度的把握以及情感表现的能力。情感目标：通过学唱歌曲，感受运动音乐的风格特点，并乐于参与相关的音乐实践活动。重难点：学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。能够区别前奏、间奏和尾声之间的不同。教具准备：多媒体教学过程：一、教学情境1、课前热身：播放视频《生命之杯》，引入新课。2、复习上节课学习的歌曲3.引导学生介绍课前收集到的资料。《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。4、播放世界杯精彩图片，讲解体育运动和音乐的关系奥运会不仅是引人入胜的体育盛会，更

　　《我们是冠军》教案教学内容：学唱《我们是冠军》。教学目标：1、学唱歌曲我们是冠军，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。2、了解并掌握相关音乐知识。3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动。教学重点和难点：准确演唱歌曲。教学内容：一、感受体验，引入新课：1、情境导入同学们，这个月我们刚刚举行了广播操比赛，你们喜欢这项活动吗？人们常说“生命在于运动”，运动可以强身健体，我们每天跑步、做操，都是在运动，而我们每天的体育运动都和音乐有关，音乐使我们的运动变得丰富多彩。今天让我们共同了解一育运动中的音乐，感受运动的旋律。请同学们欣赏音乐。2、动起来播放一段音乐《运动员进行曲》，这段音乐同学们熟悉吗？请个别同

　　《我和你》教学设计【教学内容】人音版八年级下册第一单元《生命之杯》第一课时《我和你》。【教学目标】1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层含义。3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情的演唱《我和你》。【教学重点】学唱歌曲《我和你》。【教学难点】理解《我和你》的内在情感和深层含义，并有感情的演唱歌曲。【教学过程】课间播放（多媒体播放《北京欢迎你》视频）一、师生互动，歌声问好二、设置情境，导入新课师：同学们，有没有听过刚刚播放的这首歌？听到这首歌你会想到什么？学生回答教师总结：《北京欢迎你》是北京奥运会倒计时100天之际，由北京奥组委推出的一首由100名歌星演唱的奥运主题曲。整首歌曲是

　　聆听好音乐分享好心情马德芳整理:KLC过滤器空气过滤器1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情的演唱《我和你》。2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层含义。3.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。奥运开幕式的总导演：“一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并

　　《我们是冠军》教学设计教学内容：欣赏学唱《我们是冠军》《生命之杯》教材分析：《我们是冠军》是一首弘扬体育精神的世界杯经典歌曲，歌曲唱词部分结构规整、简单、音乐律动性强，曲调易于传唱。歌曲开始部分整齐划一的鼓点节奏和具有煽动性的“一领众合”的演唱形式，形象地再现了欢快与热烈的场面。《生命之杯》是为足球盛会创作的主题歌曲，具有节奏明快、曲调动感等风格特点。乐曲中多采用弱起、切分和休止等节奏，在极具动感的鼓点烘托下，旋律更具有强劲的动力和号召力，好似在召唤着运动场上那些翘首和充满热情的人们。教学目标：欣赏《我们是冠军》《生命之杯》两首歌曲，感受体验体育盛会音乐震撼的“力量美”等风格特点。能感受和体验乐曲的力度、速度、节奏等要素和情绪、情感

　　我们是冠军教学设计1教学目标1、通过这课的学习,让学生了解足球世界杯，了解音乐与运动之间的关系。2、使学生能够根据运动形式的特点,选配不同风格的音乐,能自信、轻松地运用某些运动项目的基本动作随音乐作表演。3、通过歌曲的“听”、“唱”、“演”,让学生感知音乐,表现音乐,创编音乐,有效地提高学生的审美能力。【来源：21·世纪·教育·网】2学情分析对于八年级的学生来说,他们已经初步掌握了音乐的基础知识。但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。在音乐学习过程中还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好又很迅速的掌握音乐知识。那就必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学习的动力,学习有了动力就能取得很好的效果。21·世纪*教育网3重点难点1、在学生

　　演唱：《我们是冠军》教学目标：1.学唱歌曲感受和体验歌曲的风格特点，了解其作用即兴创编重点：学唱歌曲，感受其风格特点，了解“一领众和”难点：鼓点节奏的律动，即兴创编教学过程：导入：有些运动项目是必须有音乐伴奏的，下面播放一些歌曲，请同学们思考它们可以为什么体育项目伴奏？①《良宵引》—围棋特点：优雅、安静②《恰恰》—恰恰舞特点：热情奔放、动感、节奏明快③《WAKAWAKA》—足球特点：激烈、紧张、刺激今天老师带领大家再学习一首和足球相关的歌曲—《我们是冠军》。新授：《我》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲，它旨在弘扬积极向上的体育精神，在世界范围内常用于足球比赛。又译为《球迷之歌》。初听：思考：①.你听到了什么声音？号角、鼓声、人声...②.你从歌曲

　　《我们是冠军》李冬梅，音乐与奥运的关系音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要内容，能让比赛更精彩世界杯，即国际足联世界杯，是世界上最高荣誉、最高规格、最高水平、最高含金量、最高知名度的足球比赛，与奥运会并称为全球体育两大最顶级赛事，甚至是影响力、转播覆盖率更超过奥运会的全球最大体育盛事。世界杯是全球各个国家在足球领域最梦寐以求的神圣荣耀，哪一支国家足球队能得到冠军，就是名正言顺的世界第一，整个世界都会为之疯狂沸腾，世界杯上发挥出色的球员都会被该国家奉为民族英雄永载史册，所以它亦代表了各个足球运动员的终极梦想